李牧在痛苦的煎熬中思考，思考着如何解决目前的问题。这时王主任回来了，进屋就说“干吧。”
李牧笑了：“想好了”
王主任面带怒色：“他不干了，应该告诉我一声。我也干了这么多年主任了，在老师面前没有面子。我不是针对你，我心里憋屈。”
李牧很理解王主任的心情，但组织的决定是不能改变的。李牧在分工单三年级的空白处填上李牧、王连富。在李牧拿起笔落款时，连富随口说：“我教数学。”
李牧把分工单递给王连富，让他看看有没有不妥的地方。连富看了看说：“可以了。”
接下来，李牧请王主任帮他把自己的办公桌从校长室抬到教师的办公室，王连富不解地问：“这是干什么”
李牧笑了：“村小校长和教师有区别吗如果你认为有区别，那就错了。”
随后，李牧和王连富到中心小学取教材。其间，李牧请王连富小餐一顿，既沟通了感情，又方便了工作。
第二天李牧公布了大河小学的人事分工，强调了上班时间、下班时间和中午作息时间，安排了值班教师和值宿教师。
午休过后，下午一点半准时上班。让李牧意想不到的是八名男教师，竟然有五名男教师没有到校。
怎么办时间已经过去一小时，这五人还是没有踪影。又过去了20分钟这五位教师才回来，各个喝得满面红光。李牧知道此时说什么都没用，任何话语都会引来激烈的争吵。他们边往里走，里木边笑着说：“也没喝咋样啊”
几位喝酒回来的教师也不备课，谈天说地。李牧也不理会，因为他知道，不能和酒后之人谈任何事。下班时间到了，李牧随口说：“下班。”
李牧骑上自行车，如同解脱一样向家飞去。这几位老师中午集体迟到，让李牧真切地感受到：这里的工作比想象的更加艰难。
原来的学校还是原来的学校，原来的教师还是原来的教师，老校长不调出，原来的主任没提拔要改变这里的工作氛围，把工作开展起来，瘦弱的李牧啊，你能行吗
本章完